淮北市黎苑小學:迎接黨的二十大 師生剪紙頌黨恩

瀏覽次數: 作者:孫一鳴 信息來源:市教育局 發(fā)布時間:2022-09-29 09:58 字號:

為迎接黨的二十大勝利召開,助力“雙減”政策落地落實,9月27日下午,淮北市黎苑小學在課后服務時開展主題剪紙活動。

今年,市黎苑小學被授予“宗氏剪紙傳承示范基地”,學校認真推進非遺文化的傳承和保護,在黨的二十大勝利召開前,學校師生利用延時服務,創(chuàng)作出一幅幅迎接黨的二十大剪紙作品,展現(xiàn)近年來身邊新變化,以及對祖國的美好祝福、對幸福生活的展望。

剪紙是非物質文化遺產代表性項目。2020年起,市黎苑小學認真落實“非遺文化進校園”,李艷莉老師在學校成立剪紙工作室,之后又結合“雙減”政策成立了剪紙興趣小組,通過課后延時服務讓“剪紙”邂逅“雙減”,把非遺文化帶進課堂,引導學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美,增強學生對事物敏銳的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

俗話說“興趣是最好的老師”,想要讓剪紙這種藝術形式在學校中廣泛普及,讓學生易學、樂學,使之真正成為提高學生素質的手段,關鍵是讓學生對剪紙產生興趣。在剪紙技藝教授中,李艷莉實施分段教學,讓孩子了解剪紙藝術的淵源與發(fā)展,掌握剪紙藝術的造型特點和制作方法,最終能夠進行剪紙創(chuàng)作。學生在動手能力、思維能力、審美能力、創(chuàng)造能力等方面存在差異,李艷莉根據學生的年齡采取分段式教授:第一階段以“仿”為主,讓學生掌握剪紙的基本語匯,即鋸齒紋、月牙紋、旋渦紋、波浪紋等,掌握基礎紋樣后再開始運用剪紙語言設計單個的剪紙圖案,適時開始有主體物的花樣訓練。第二階段以“改”為主,在每次教學中,都會在黑板上給學生提供一個主題形象的外形,為學生留下許多創(chuàng)作的空間,然后引導學生通過添加、組合、改畫等方法進一步完善,使內容更豐富、構圖更飽滿。第三階段以“創(chuàng)”為主,在指導學生進行剪紙創(chuàng)作時,注重引導他們從自己最熟悉的東西、人物或事物開始,例如蝴蝶、花、魚,用剪紙的形式表現(xiàn)出來,讓學生感受到剪紙創(chuàng)作并不難,只要有選擇地將客觀物象納入自己的意念秩序之中,再運用上一階段所學的平面、簡括、夸張、添加、拼連、套嵌、裝飾等多種造型表現(xiàn)方法,就可以創(chuàng)作出一幅幅生動的剪紙作品。

市黎苑小學將繼續(xù)做好“雙減”工作,廣泛開展豐富多彩的課后服務項目,滿足不同學生的發(fā)展需求,解決家長無法按時接孩子的難題,以實際行動迎接黨的二十大勝利召開。




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